Cuartos. Lecturas obligatorias en parejas

Chicos, las lecturas obligatorias serán evaluadas por parejas, porque el trabajo supone un esfuerzo de interpretación que se enriquece cuando hay diálogo y reflexión. No lo avisé antes, porque algunos habrían descansado en la certeza de que el compañero leería por dos. Aquí va la lista de parejas del B: Aballay-Baldán. Amado-Núñez. Barrero-Escobar. Breppe-Cosci,M. Buri-Schaab. Castiñeira-Muñoz,J. Cosci,S.-Espinosa Díaz-Mayer. Fernández-Gadea. Ganora-Rossini. García N.-Mayo Muñoz,L.-Vidal. Uranga-Silva. Saitúa-Saitúa. San Juan-Labarthe. Martínez A,Sardiña. Beltrán-Moralejo. Olivero-Zorzi. Villanueva-Nevares. El martes o miércoles (para no favorecerlos respecto al B) subiré las parejas para el A.

Quinto a. Parejas lectura oblig.

Dacal. Mendía; Bertón. Depetris; Brarda. Etcheverry; Braun. Pelizzari; Castro. Fetto. Aimar; Folmer. Sepúlveda; Acevedo. Cervantes. González Guidi; Jurado. Miskoff; Kunz. Picotto; Delarada. Diana; Langlois. Prieto; Santamarina. Freyle; Garro. Sanso; Dahir. Gorrachategui; Senén. Pollak; Valverde. Villalba.

Respuestas para "El ruido de un trueno"

10. ¿Por qué a pesar de todo está permitido matar dinosaurios? ¿Con qué criterio se los elige y cómo los identifican los cazadores? 10. Si bien cualquier alteración en el pasado puede generar grandes transformaciones en el futuro, la caza de dinosaurios está permitida ya que la empresa organizadora identifica previamente a aquellos especímenes que morirán por causas naturales en los siguientes minutos y los mancha con pintura colorada para que los cazadores puedan identificar a sus presas. De tal forma, no se altera la población de la especie y no existen consecuencias en el futuro. 11. Según el texto, ¿qué sucede cuando uno se cruza consigo mismo en el viaje temporal? 11. La paradoja temporal, según el texto, produce como una caída de un aeroplano en un pozo de aire, el tiempo se hace a un lado, no es posible encontrarse con uno mismo. La máquina lo acusa como un salto que se percibe desde dentro. 12. ¿Qué le sucede a Eckels al ver al Tyranosaurius Rex? 12. Se sintió turbado, paralizado al ver el tamaño y lo salvaje del tyranosaurius rex, y comenzó a correr por afuera del sendero. 13. ¿Qué vuelve a buscar Eckels antes de partir? 13. Retorna por el casquete de la bala, metal traído de otro ecosistema que no puede quedar allí 14. ¿Qué descubre pegado a su zapato? 14. Descubre una mariposa a la que pisó cuando salió del sendero. 15. ¿Cuáles son los cambios ocurridos en el presente del 2055 al volver? 15. Hay otro presidente, de inclinación política dictatorial. El lenguaje se ha transformado levemente: es todavía comprensible pero se escribe con algunas alteraciones. El empleado de SAFARI S.A. es otra persona. 17. ¿Qué conocimientos científicos supone la obra? Los estudios geológicos que documentan la existencia de especies de dinosaurios y sus características, alimentación, etc. 18. ¿Cómo se denomina la teoría filosófico-científica de la que parte el cuento? ¿Qué propone exactamente? 16 y 18. Se denomina "teoría del caos" y propone que cualquier episodio del plano físico actúa como estímulo en una cadena infinita de estímulos-consecuencias que interactúan simultáneamente determinando la imposibilidad de prever sucesos futuros. 19. Explicar qué significa la expresión "el efecto mariposa" Explica la teoría del caos a partir de una imagen: la del aleteo de una mariposa que aunque pueda parecer imperceptible, puede ser origen o estímulo para la consecución de un tsunami del otro lado del mundo y tiempo después. 20. El origen de esta imagen es un proverbio oriental que toma Bradbury para dar origen a su texto.

Quintos. Cuestionario "El ruido del trueno" de Ray Bradbury

1. ¿Cuál es el vehículo en el que viajan los personajes y cuál el destino? 2. ¿Quién organiza el viaje y qué funciones tiene la organización? 3. ¿Qué tecnología y qué conocimiento científico o geológico supone el cuento? 4. ¿Quién es el presidente elegido al principio del texto y quién al regresar del viaje? ¿Qué características tiene cada uno? 5. Señalar sobre el texto el pasaje que muestra la posibilidad de invertir el tiempo. Enumerar tres imágenes que el autor utiliza para describirla. 6. ¿Cómo explica el texto la teoría científico-filosófica de la que parte? 7. ¿Qué advertencia se le hace al pasajero y so pena de qué? ¿Por qué motivo? 8. ¿Qué grado de conocimiento certero tienen los organizadores de los efectos ocasionados por sus intervenciones? 9. ¿Qué evita la inoculación de bacterias modernas en el mundo prehistórico? 10. ¿Por qué a pesar de todo, está permitido matar dinosaurios? ¿Por qué se los elige y cómo los identifican los cazadores? 11. ¿Qué sucede según el texto cuando uno se cruza consigo mismo en el viaje temporal? 12. ¿Qué le sucede a Eckels al ver al Tyranosaurius Rex? 13. ¿Qué regresa a buscar Eckels antes de volver? 14. ¿Qué descubre Eckels pegado a su zapato? 15. ¿Cuáles son los cambios ocurridos en el presente del 2055, al volver? 16. ¿Qué imagen utiliza el autor para referir la cadena de consecuencias que la muerte de la mariposa ocasiona? 17.¿Qué conocimientos científicos supone el texto? 18. ¿Cómo se denomina la teoría filosófico-científica de la que parte el cuento?¿Qué propone exactamente? 19. Explicar qué significa la expresión "El efecto mariposa" y de dónde proviene

Cuestionario "La tumba" de Lovecraft

1. ¿En qué circunstancia está el narrador al comienzo del texto?
2. ¿Contra qué tipo de filosofía se manisiesta el narrador? ¿Qué concepción de realidad le opone?
3. Caracterizar al personaje según se describe.
4. ¿Qué sitio visita durante las noches Jervas Dudley?
5. ¿En qué sentido el personaje abre los límites de la realidad. Ejemplificar.
6. Según el narrador existe una continuidad entre la vida y la muerte. Citar un pasaje en que se exprese esta idea.
7. La irrupción de un texto en el relato parece ser un indicio. ¿De qué?
8. ¿Cómo descubre el personaje la llave que abre la cripta?
9. ¿Qué hábitos cambia el joven a partir del ingreso a la cripta?
10. ¿Qué idea de muerte hay en el texto? ¿Qué sugiere el hecho de que el dueño de la tumba y el protagonista del texto tengan el mismo nombre?
11. ¿Qué dos interepretaciones plantea el texto? ¿Por cuál te inclinás? Justificar con el texto.
12. ¿Cómo explican sus padres el conflicto del hijo?