Cuartos. Arte gótico.

Arte gótico. Propio de tiempos de paz, Alta Edad Media. Las aspiraciones humanas de ascensión se reflejan en la altura de los campanarios y en las agujas que apuntan a alcanzar el Cielo. Los vitreaux introducen el concepto de la gracia que entra desde arriba en el hombre, por decisión divina, y lo hacen simbólicamente a través de la luz que entra idéntica a la catedral por las ventanas altas.

Cuartos. Castillos medievales, sede de los Feudos

El castillo medieval, donde los Señores feudales ofrecían protección a cambio de que los campesinos trabajaran las tierras. Alta Edad Media.

Cuartos. Arte románico, típico de la Temprana Edad Media

Antiguos monasterios en donde los amanuenses copiaban los textos latinos. Observen la característica de las murallas y las aberturas mínimas. Eso habla del estado de guerra de la Temprana Edad Media, debían ser cuasi fortalezas para sobrevivir a las invasiones permanentes.

Cuartos. Cuestionario "El rey Arturo"

1. Después de la lectura de los tres primeros episodios del texto, responder las siguientes preguntas: a. ¿Cuál es la principal preocupación del mago Merlín al comienzo del relato? b. ¿Qué acciones realiza para lograr su objetivo? c. ¿Por qué el tercer apartado lleva el título de "Un pueblo, un rey"? 2. Después de la lectura del sexto episodio "Los caballeros de la Mesa Redonda", responder: a. ¿Cuál es el origen de la Mesa redonda? b. ¿Qué significado tiene su forma circular? 3. ¿Cuáles son las acciones que lleva a cabo Arturo para lograr la unión y la prosperidad del reino de Bretaña? 4. Hacer un cuadro en que se comparen características entre las protagonistas femeninas del texto: Ginebra, Morgana y Nimue. 5. Mencionar qué caballeros protagonizan las aventuras, qué peripecias viven y qué valores exhiben. 6. ¿Qué diferencia a Arturo de Uther Pendragón? 7. ¿Qué evolución sufre el personaje de Arturo desde que es niño hasta los episodios de la Mesa Redonda? 8. ¿Qué mensaje le da Merlín, al final del texto, cuando le dice: "Tu gloria, un día, también acabará. Cuida que ese momento se demore"?

Terceros. Probando saberes.

1.Abrumada por los acontecimientos abruptos, se encerró desorientada en su cuarto de soltera y lloró desconsolada un llanto primitivo.
2. Los girasoles rojos, plantados en la llanura del valle andino, fueron cosechados entonces con tracción a sangre de mil campesinos.
3. Tantos abusos cometidos contra las mujeres darán en algún momento el puntapié para un gran cambio.
4. Contentos con la perspectiva anunciada por los médicos, los pacientes festejaron con champagne.
5. La votación en el Concejo Deliberante resultó a favor de la moción propuesta por la facción más antigua.


Nota: "más" es un adverbio y funciona como tal.
          "propuesta" es un participio irregular.

Terceros. Algo de práctica después de tantos días de descanso de la gramática

1. Escribir una oración que tenga predicativo obligatorio y analizarla.
2. Escribir dos oraciones que tengan predicativos no obligatorios y analizarlas.
3. Escribir una oración que tenga una construcción de Modificador directo.
4. Escribir una oración en voz pasiva y analizarla.
5. Escribir una oración que tenga en el sujeto un núcleo infinitivo y sus modificadores. Y una que tenga núcleo infinitivo fuera del sujeto. Analizar ambas.
6. Escribir una oración que tenga participio y sus modificadores.Analizarla.

Terceros. Participios, Predicativo y práctica de todo.

Teoría: 1. ¿Qué es un participio? ¿Qué tipo de modificadores tiene y por qué? ¿Qué funciones puede cumplir en la oración?
2. ¿Qué debe haber para que haya una Aposición?
3. ¿Qué es un Predicativo? ¿Qué debe suceder para que sea Obligatorio?
4. ¿Cómo diferencio un Modificador Directo de un Predicativo?
5. ¿En qué casos un adjetivo o un participio puede ser núcleo de MD?

Práctica:
1. Esteban estuvo atormentado por los miedos a las arañas durante todo el día.
2. El paseo por el Rosedal fue maravilloso para ellos.
3. Trataron de cumplir una consigna difícil de resolver y no pudieron.
4. Admirada por el acto de generosidad, la joven agradeció muda y con lágrimas en los ojos.
5. Los almirantes, condicionados por las nuevas circunstancias, decidieron levar velas y partir.