martes, 20 de junio de 2017

Cuartos. Cuestionarios guía para La Divina Comedia

Cuartos. Guía para el Infierno. Divina Comedia
Cuartos.Cuestionario Guía para El Infierno de Dante 1. ¿Quién le pide a Virgilio que ayude a Dante y por qué? 2. ¿Qué personajes han merecido estar en el primer círculo sin tormentos? ¿Por qué? 3. ¿Qué personajes resaltan en el segundo círculo y cuál es el pecado que los condenó? 4. ¿A quiénes se castiga en el tercer círculo y cómo? ¿Quién es y cómo es Cerbero? 5. ¿Qué pecados se castigan respecto al uso del dinero? ¿De qué modo? 6. ¿Dónde y qué castigos reciben los iracundos? ¿Cómo se tratan entre sí? 7. ¿Qué destino describe la siguiente cita: "¡Cuántos monarcas de necia vanagloria vendrán a este pantano como cerdos que buscan el sustento? ¿Qué lectura del sentido moral puede hacerse al respecto? 8. ¿Qué tipo de construcciones hay en el paisaje de la ciudad de Dite? ¿Qué referencia a las Cruzadas se descubre allí? ¿Qué pecado anticipa su geografía? 9. ¿Cuántas veces se pone en tela de juicio el permiso que Dante recibió para entrar al Infierno? ¿Qué justificación se da a los inquisidores? ¿Quiénes son? 10. ¿Qué pecados se castigan en la ciudad de Dite? ¿Cómo se infringen? 11. ¿A quiénes incluye el círculo séptimo, el de los violentos? ¿Cómo están agrupados? ¿Qué figura mítica asusta allí a Dante? 12. ¿Qué función tienen los centauros? ¿Quién es Quirón? ¿Quién es Neso? 13. ¿Cómo es el castigo de los tiranos? 14. ¿Qué castigo reciben los suicidas? 15. ¿Sobre quiénes caen lenguas de fuego y por qué? 16. ¿Quién baja a Dante y a Virgilio al fondo del precipicio? 17. ¿Cómo es la geografía del octavo círculo? ¿Qué castigo reciben sus habitantes y por qué? 18. ¿Qué fosos existen y a quiénes recibe cada uno? 19. ¿Quiénes son los simoníacos? ¿Qué otros delitos religiosos se ven en la obra? 20. ¿Qué tormentos reciben los profetas? ¿Qué diferencia ideológica hay entre esta cultura y la de la Antigüedad clásica respecto a la adivinación? 21. ¿Qué contrapaso reciben los hipócritas? ¿Quién está allí crucificado y por qué? 22. ¿Cómo se pena a los ladrones? 23. ¿Entre qué condenados aparece Ulises? ¿Por qué? 24. ¿Qué contrapaso reciben los insidiosos? ¿Por qué Mahoma está allí? 25. ¿Por qué alguno lleva la cabeza separada del cuerpo? 26. ¿Quiénes son los falsarios? 27. ¿Qué referencia al Arca de Noé bíblica aparece en el último foso del octavo círculo? 28. ¿Quién baja a Dante y a Virgilio hasta el noveno círculo? 29. ¿Qué es la "Caína"? ¿Qué es la Antenora y qué región se llama la Tolomea, por qué se las denomina así? ¿Qué personajes están en cada una y cuáles en la Judeca? 30. ¿A quiénes traicionaron los condenados en cada una de las zonas mencionadas? 31. ¿Qué le sucedió a Ugolino? ¿Por qué? 32. ¿En qué consiste la "anticipación" del castigo infernal que menciona Dante? ¿A qué conclusión llega Dante a partir de este pasaje? 33. ¿Qué travesía lleva a Dante y a Virgilio de la Judeca al Purgatorio? ¿Dónde está ubicado ese camino?

Cuartos. Guía para el Purgatorio

Cuartos. Guía de lectura para "El Purgatorio", de Dante 1. ¿Qué prueba física prefigura la capacidad del Purgatorio para restablecer la vida a su plenitud natural? 2. ¿Qué dice Virgilio de la búsqueda de Dante? 3. ¿Qué concepto escatológico se ficcionaliza en Manfredo de Suevia? 4. ¿Cómo es la geografía del Purgatorio? ¿Qué dificultad le peresenta a Dante y cómo lo tranquiliza Virgilio? 5. ¿Qué importancia tiene la oración y cómo ficcionaliza Dante este concepto? 6. ¿Qué sucede al morir según Buenconte? ¿Quiénes lo reclaman? 7. ¿Qué se dice del Estado de Italia? 8. ¿En qué momento está vedado avanzar en el Purgatorio? 9. ¿Qué objeto se utiliza como símbolo de justicia divina? ¿Qué rasgo particular posee? 10. ¿Qué sueña Dante? ¿Qué relación hay entre el sueño y la realidad? ¿Quién interviene trasladándolo? 11. ¿Qué respuesta da el Ángel al pedido de Dante de que descorra el cerrojo del Purgatorio? 12. ¿Qué presencia de lo sonoro caracteriza al Purgatorio? 13. ¿Qué descubren los poetas en el camino? ¿Qué realismo suponen? 14. ¿Qué trabajo hacen los soberbios para expiar sus culpas? ¿Qué se dice de los artistas en este aspecto? 15. ¿Qué le sucede a Dante al salir de cada expiación? ¿Cómo se siente? 16. ¿A qué mito se refiere Dante como muestra de soberbia? 17. ¿Qué castigos reciben los envidiosos para saldar sus culpas? 18. ¿Por qué acompañan su tormento con las letanías de los Santos? 19. ¿Qué dice Virgilio respecto al resplandor angélico? 20. ¿Cómo cambia la atmósfera en el círculo de los iracundos y por qué? 21. ¿Símbolo de qué es, para Dante, el cordero? 22. ¿Qué hacen los perezosos para lavar culpas? 23. ¿De qué es símbolo la sirena? ¿Quién ayuda a Dante a descubrir su secreto? ¿Por qué aparece allí? 24. ¿Cómo purgan los pródigos y los avaros? ¿Por qué? 25. ¿Cómo toman los penitentes la purificación total de los otros? 26. ¿Quién es Estacio? ¿Qué se dice de la admiración por otros hombres? 27. ¿Qué les permite pasar por el sitio en que purgan los lujuriosos? 28. ¿Qué debe atravesar Dante, motivo de temor, y cómo lo convence Virgilio? 29. ¿Por qué Virgilio abandona a Dante? 30. ¿Quién es Matilde y qué dudas evacúa en Dante? 31. ¿Qué simbolizan los siete candelabros? 32. ¿Quién aparece antes de que se esfume Virgilio? ¿Qué colores y con qué sentidos simbólicos lleva? ¿Qué le dice a Dante? 33. ¿Dónde se baña Dante y con qué resultados? Cuartos. Guía para leer el "Infierno" de La Divina Comedia

Cuartos. Guía de lectura para el Paraíso

Cuestionario Guía "El Paraíso" de Dante 1. Hacer un listado de los planetas por donde pasa Dante en orden de aparición. ¿Qué sentido simbólico supone su inclusión según el conocimiento astrológico de Dante? Luna, que al no tener luz propia, representa la sumisión a la voluntad de Dios, la obediencia. Mercurio, que representa la superación de los deseos de tener honra para superarlo en el trabajo por la honra de Dios y no la propia. Venus, que enseña que es preciso amar más a Dios que a ninguna criatura. No está mal amar mucho, pero siempre Dios debe ser el Amor primero del hombre. Sol representa además de la iluminación y la grandeza de enaltecer la obra de otros, por eso Santo Tomás canta a la gloria de Francisco de Asís, y Francisco a la de Sto. Tomás, igual que San Buenaventura y Santo Domingo. Entre ellos hay una comprensión muy distinta de las verdades de la fe, es decir, tenían diferencias, y sin embargo, se maravillan por la obra ajena.Es la generosidad llevada al punto más alto. Marte, representa la firmeza que hay que tener para llevar a cabo la misión que nos ha dado Dios. Es cuando se encuentra con su antepasado que le dice lo que le espera pero le da la esperanza de que Dios va a premiar en la tierra y en el cielo su fidelidad. Júpiter es donde se aprende que la Justicia divina es insondable, incomprensible para el hombre. Saturno, es donde están las almas más puras, las que practicaron las virtudes más altas.Desde allí observan los planetas y la tierra les parece lamentable. Eso representa la mirada sobre las cosas que da la santidad, todo lo que es importante para el hombre común, se vuelve nada para el santo, para el virtuoso pleno. 2. ¿Qué ley física no rige en la Luna? La gravedad. Dante flota también. 3. ¿Por qué los destinados a los cielos más bajos no aspiran a los más altos? Porque allí la voluntad humana se alinea con la de Dios y cada cual está conforme y feliz del puesto que la Justicia de Dios le concedió. 4. ¿A qué dos santos halla Dante en el Sol? Santo Tomás y San Francisco de Asís, dos modelos de santidad distintos. Santo Tomás, el sabio que Dante sigue a través de la Summa Theológica, y San Francisco, el santo de la pobreza, quien promueve el volver al ejemplo de Cristo a toda la Iglesia. ¿Qué simboliza ese planeta? El Sol simboliza la luz y centro, la iluminación, el haber visto en el sentido más profundo la Verdad. 5. ¿Quién le revela a Dante sus dolores futuros? Un antepasado de su familia. ¿Qué le revela? Que a causa de su actividad política y por haber sido tan comprometido en el "plano moral" de su obra (cuando nombra a los traidores políticos, los Papas simoníacos, etc.) será desterrado, enviado al exilio. ¿No es incoherente con lo que se dice en el Infierno de los profetas? No hay incoherencia, el saber el futuro, como lo conocen los profetas, por inspiración divina, como una misión que Dios le impone a un hombre, no es pecado, sino lo contrario. Los falsos profetas que tienen en el infierno la cabeza dada vuelta son quienes buscaban saber el futuro por propia voluntad o decían conocerlo cuando no era cierto. Ambos son pecados, de soberbia el primero, de falsedad el segundo. Dios elige a algunos hombres para que develen cosas futuras, pero ellos no se envanecen de eso, sino lo contrario, sólo les reporta dolores esa misión y la cumplen por amor a Dios. 6. ¿Qué consejo se le da a Dante respecto a su misión? Le dice que no calle lo que debe decir, que no sea políticamente correcto, porque él tiene una misión encomendada y debe agradar a Dios cumpliéndola, y no agradar a los hombres callándola. A largo plazo, el mundo lo agradecerá y lo premiará 7. ¿Qué incongruencia entre el conocimiento humano y el Verbo divino plantea el texto? Los hombres que no tienen pureza de corazón aborrecen la verdad, Dante debe decirla porque se debe a su misión y no a los impuros. 8. ¿Quién indaga a Dante y en qué cuestiones? San Pedro lo interroga. Luego Santiago y San Juan Evangelista. ¿Cómo contesta el poeta?Lo hace victoriosamente. 9. ¿Qué es el Empíreo según se dice? Es la residencia de Dios, la dulzura infinita, la luz y amor que trasciende, va más allá, del universo. ¿De qué es el río del que bebe Dante? Es un río de luz y no de agua. 10. ¿Qué se dice de la rosa mística? La rosa mística es como la reunión en forma de rosa de todas las almas bienaventuradas (comunión de los santos), junto con los coros angélicos. ¿Qué sitio se le reserva a María? Toda la rosa gira en torno del centro que es la belleza infinita de la Virgen María.

martes, 13 de junio de 2017

Terceros. Subordinadas

Teoría:
1) ¿Qué debe haber para que estemos frente a una oración subordinada?
2) ¿Qué clase de nexos subordinantes preceden una Proposición Incluida?
3) Hacer un listado de los nexos subordinantes más comunes.
4) ¿Cuáles son las funciones que puede cumplir una Proposición Incluida?
5) ¿Cuáles son las funciones que puede cumplir una Proposición Incluida Sustantiva?
6) ¿Cuáles son las funciones que puede cumplir una Proposición Incluida Adjetiva?
7) ¿Cuáles son las funciones que puede cumplir una Proposición Incluida Adverbial?
8) ¿Cómo se analiza internamente una Proposición Incluida?
9) ¿Qué tipo de Proposición Incluida será aquella que funcione como Predicativo Subjetivo Obligatorio?
10) ¿Qué tipo de Proposición Incluida será aquella que funcione como Sujeto?

lunes, 12 de junio de 2017

Quintos. Cuestionarios de cuentos modernos

 


Cuestionario "El ruido del trueno" de Ray Bradbury

1. ¿Cuál es el vehículo en el que viajan los personajes y cuál el destino? 2. ¿Quién organiza el viaje y qué funciones tiene la organización? 3. ¿Qué tecnología y qué conocimiento científico o geológico supone el cuento? 4. ¿Quién es el presidente elegido al principio del texto y quién al regresar del viaje? ¿Qué características tiene cada uno? 5. Señalar sobre el texto el pasaje que muestra la posibilidad de invertir el tiempo. Enumerar tres imágenes que el autor utiliza para describirla. 6. ¿Cómo explica el texto la teoría científico-filosófica de la que parte? 7. ¿Qué advertencia se le hace al pasajero y so pena de qué? ¿Por qué motivo? 8. ¿Qué grado de conocimiento certero tienen los organizadores de los efectos ocasionados por sus intervenciones? 9. ¿Qué evita la inoculación de bacterias modernas en el mundo prehistórico? 10. ¿Por qué a pesar de todo, está permitido matar dinosaurios? ¿Por qué se los elige y cómo los identifican los cazadores? 11. ¿Qué sucede según el texto cuando uno se cruza consigo mismo en el viaje temporal? 12. ¿Qué le sucede a Eckels al ver al Tyranosaurius Rex? 13. ¿Qué regresa a buscar Eckels antes de volver? 14. ¿Qué descubre Eckels pegado a su zapato? 15. ¿Cuáles son los cambios ocurridos en el presente del 2055, al volver? 16. ¿Qué imagen utiliza el autor para referir la cadena de consecuencias que la muerte de la mariposa ocasiona? 17.¿Qué conocimientos científicos supone el texto? 18. ¿Cómo se denomina la teoría filosófico-científica de la que parte el cuento?¿Qué propone exactamente? 19. Explicar qué significa la expresión "El efecto mariposa" y de dónde proviene.
 

Cuestionario "Corazón delator" de Edgar Allan Poe

1. ¿Cuál es el estado psíquico del narrador de acuerdo con su perspectiva? ¿Cuál es tu opinión al respecto? 2. ¿Qué efecto produce el nerviosismo sobre los sentidos, según su propia mirada? 3. ¿Cuál es el objeto que fastidia al protagonista y qué está dispuesto a hacer para eliminarlo? 4. ¿Qué dos partes o secuencias narrativas tiene el texto? ¿En qué consiste cada una? 5. ¿Cómo mata a la víctima y cómo procesa su cuerpo? 6. ¿Qué excusas le da a los policías en principio? 7. ¿Qué hecho cree él que lo delata ante las autoridades policiales? ¿Cuál es el hecho que realmente lo delata para los policías? 8. ¿Cón qué enfermedad psíquica es compatible la actitud del protagonista? Investigar. 9. ¿Por qué se llama así la obra? 10. ¿Cuál es el indicio fundamental para comprender el texto? ¿En qué dos momentos clave aparece?
 

Cuestionario "Corazón delator" de Edgar Allan Poe

1. ¿Cuál es el estado psíquico del narrador de acuerdo con su perspectiva? ¿Cuál es tu opinión al respecto? 2. ¿Qué efecto produce el nerviosismo sobre los sentidos, según su propia mirada? 3. ¿Cuál es el objeto que fastidia al protagonista y qué está dispuesto a hacer para eliminarlo? 4. ¿Qué dos partes o secuencias narrativas tiene el texto? ¿En qué consiste cada una? 5. ¿Cómo mata a la víctima y cómo procesa su cuerpo? 6. ¿Qué excusas le da a los policías en principio? 7. ¿Qué hecho cree él que lo delata ante las autoridades policiales? ¿Cuál es el hecho que realmente lo delata para los policías? 8. ¿Cón qué enfermedad psíquica es compatible la actitud del protagonista? Investigar. 9. ¿Por qué se llama así la obra? 10. ¿Cuál es el indicio fundamental para comprender el texto? ¿En qué dos momentos clave aparece?
 

Cuestionario "La continuidad de los parques" de Cortázar

1. ¿Cómo inicia la historia? ¿Qué hace el protagonista? 2. ¿En qué sitio se ubica el personaje y qué perspectiva alcanzan a ver sus ojos? 3. ¿Cómo se introduce un segundo plano? ¿Qué se relata en él y quiénes son los protagonistas? 3. ¿Cómo se describe el paisaje en que se mueven? 4. ¿Qué motiva a los personajes de este plano y qué parecen estar haciendo? 5. ¿Por qué se le concede una preponderancia descriptiva al sillón de terciopelo verde? ¿Quién está sentado allí? 6. ¿Qué giro final convierte al texto en un cuento fantástico? 7. ¿Cuál dirías que es el tema del cuento y qué presencia tiene este tema en el género fantástico?

Cuestionario de "Casa Tomada" de Cortázar

Quintos. Cuestionario Casa Tomada 1. Confeccionar un plano de la estructura de la casa. 2. ¿Qué relación une a los protagonistas? 3. ¿A qué dedican el día y cuáles son los intereses de cada uno? 4. ¿Quiénes van tomando la casa? ¿Qué explicación le encontrás a los episodios? 5. ¿Qué papel tienen los antepasados en el mundo de los protagonistas? 6. ¿Qué rareza registra la relación entre los protagonistas? ¿En qué indicios se manifiesta? 7. ¿A qué género pertenece el texto y por qué? 8. ¿Por qué creés que los protagonistas llenan el espacio de palabras y canciones? 9. ¿En cuántas partes puede dividirse el texto? ¿De dónde a dónde va cada una? 10. ¿Qué es lo que clausura la casa? ¿Qué significa? 11. ¿Por qué el narrador dice que "se puede vivir sin pensar"? 12. ¿De qué parece ser símbolo la casa? ¿Cuál es el conflicto mirándolo desde esa perspectiva?
 

Cuestionario de "El otro"

1. Hacer una línea temporo-espacial para cada uno de los personajes indicando en qué año, estación y sitio exacto viven esa escena el joven y el viejo. 2. Por qué motivo dice Borges que el joven no recuerda el hecho? 3. ¿Quién narra la historia, cuál de los dos Borges? 4. ¿Qué datos suponen la pretensión de realidad en el texto? 5. ¿A qué género pertenece el texto? ¿Por qué? Justificarlo con el relato. 6. ¿Qué noticias del futuro da el viejo al joven? 7. Hacer un listado de los indicios que exhibe el Borges viejo al joven. ¿Qué explicación abona la postura del anciano? 8. ¿Qué posibilidad de metáforas nuevas, ideas novedosas hay según el anciano? 9. ¿Qué tesis tiene el anciano respecto a las ideas sociales de los oprimidos? ¿Qué ideales políticos abrazan los dos protagonistas? 10. ¿Por qué argumenta el joven que las pruebas de detalles no son pruebas verdaderas? 11. ¿Qué actitud propone el viejo frente al hecho fantástico que están viviendo? 12. ¿Qué crítica hace el padre de Borges a Jesucristo? 13. ¿Qué le cuenta respecto a la Política Internacional el viejo al joven? 14. ¿Qué paralelo establece entre la historia del siglo XIX y la del XX? ¿A quién compara con Rosas? 15. ¿Cuál es el diagnóstico que hace de Argentina? ¿Qué suplantación de lenguas extranjeras muestra la decadencia en la educación? 16. ¿Por la lectura de qué libro parece haber sido preparado el joven para el encuentro? 17. ¿Qué autor los une? 18. ¿En qué se ve la incomprensión entre ambos? 19. ¿Qué intención tiene la introducción del poema de Coleridge?
 
Cuestionario "Los amigos" de Cortázar
1. ¿Cuál es el género y subgénero al cual pertenece el texto? 2. Puntualizar los elementos que justifican al subgénero que pertenece. 3. Enumerar los indicios que pueden llevar a prefigurar el final. 4. ¿Qué motiva al protagonista a realizar su acción central? 5. ¿Con qué perspectiva se narra el relato? 6. ¿Qué importancia se le da a la actividad psíquica del protagonista y cuál es el motivo? 7. ¿Qué nomenclatura peculiar se utiliza para nombrar a los personajes? ¿A qué submundo pertenece? 8. ¿Qué diferencia los temas aquí relatados con los de un texto del movimiento realista?
 

Cuestionario "Emma Zunz" de Borges

 
1. ¿A qué género pertenece el texto y por qué? ¿Quién es el autor? 2. ¿A qué alude exactamente la siguiente frase: "¿Cómo hacer verosímil una acción en la que casi no creyó quien la ejecutaba, cómo recuperar ese breve caos que hoy la memoria de Ema Zunz repudia y confunde?" 3. ¿Por qué elige un hombre grosero para llevar a cabo su plan? ¿Para qué lo utiliza? 4. ¿Qué reflexión hace el narrador respecto del tiempo en los hechos graves? 5. ¿En qué consiste la venganza de Ema Zunz? ¿Qué la motiva? 6. ¿Cuál es el momento más humillante para la protagonista? ¿Qué piensa mientras ocurre? 7. ¿Qué presencia tiene la ley en el relato? 8. ¿Cómo es la atmósfera que prevalece en el texto? ¿Mediante qué recursos logra el autor ese ambiente? 9. ¿Qué efecto busca el relato en el espectador? ¿Cumple el texto las normas impuestas por Edgar Allan Poe? 10. ¿Por qué la coartada de Ema logra convencer a todo el mundo?

jueves, 8 de junio de 2017

Cuartos. Arte románico, Temprana Edad Media





Antiguos monasterios en donde los amanuenses copiaban los textos latinos. Observen la característica de las murallas y las aberturas mínimas. Eso habla del estado de guerra de la Temprana Edad Media, debían ser cuasi fortalezas para sobrevivir a las invasiones permanentes.

Cuartos. Castillos medievales




El castillo medieval, donde los Señores feudales ofrecían protección a cambio de que los campesinos trabajaran las tierras. Alta Edad Media.

Cuartos. Arte Gótico

Cuartos. Arte gótico.


Arte gótico. Propio de tiempos de paz, Alta Edad Media. Las aspiraciones humanas de ascensión se reflejan en la altura de los campanarios y en las agujas que apuntan a alcanzar el Cielo. Los vitreaux introducen el concepto de la gracia que entra desde arriba en el hombre, por decisión divina, y lo hacen simbólicamente a través de la luz que entra idéntica a la catedral por las ventanas altas.

Cuartos. Cuestionario "El rey Arturo"

Cuartos. Cuestionario "El rey Arturo"


1. Después de la lectura de los tres primeros episodios del texto, responder las siguientes preguntas: a. ¿Cuál es la principal preocupación del mago Merlín al comienzo del relato? b. ¿Qué acciones realiza para lograr su objetivo? c. ¿Por qué el tercer apartado lleva el título de "Un pueblo, un rey"? 2. Después de la lectura del sexto episodio "Los caballeros de la Mesa Redonda", responder: a. ¿Cuál es el origen de la Mesa redonda? b. ¿Qué significado tiene su forma circular? 3. ¿Cuáles son las acciones que lleva a cabo Arturo para lograr la unión y la prosperidad del reino de Bretaña? 4. Hacer un cuadro en que se comparen características entre las protagonistas femeninas del texto: Ginebra, Morgana y Nimue. 5. Mencionar qué caballeros protagonizan las aventuras, qué peripecias viven y qué valores exhiben. 6. ¿Qué diferencia a Arturo de Uther Pendragón? 7. ¿Qué evolución sufre el personaje de Arturo desde que es niño hasta los episodios de la Mesa Redonda? 8. ¿Qué mensaje le da Merlín, al final del texto, cuando le dice: "Tu gloria, un día, también acabará. Cuida que ese momento se demore"?