Cuartos. Cuestionario "El rey Arturo"

1. Después de la lectura de los tres primeros episodios del texto, responder las siguientes preguntas: a. ¿Cuál es la principal preocupación del mago Merlín al comienzo del relato? b. ¿Qué acciones realiza para lograr su objetivo? c. ¿Por qué el tercer apartado lleva el título de "Un pueblo, un rey"? 2. Después de la lectura del sexto episodio "Los caballeros de la Mesa Redonda", responder: a. ¿Cuál es el origen de la Mesa redonda? b. ¿Qué significado tiene su forma circular? 3. ¿Cuáles son las acciones que lleva a cabo Arturo para lograr la unión y la prosperidad del reino de Bretaña? 4. Hacer un cuadro en que se comparen características entre las protagonistas femeninas del texto: Ginebra, Morgana y Nimue. 5. Mencionar qué caballeros protagonizan las aventuras, qué peripecias viven y qué valores exhiben. 6. ¿Qué diferencia a Arturo de Uther Pendragón? 7. ¿Qué evolución sufre el personaje de Arturo desde que es niño hasta los episodios de la Mesa Redonda? 8. ¿Qué mensaje le da Merlín, al final del texto, cuando le dice: "Tu gloria, un día, también acabará. Cuida que ese momento se demore"?

Sextos. Cuestionario "El Matadero"de Echeverría

1. ¿En qué circunstancias inicia la obra? ¿Qué tiempo litúrgico transcurre? 2. ¿Cuál es el conflicto para la ciudad? ¿Quién hace un intento de resolverlo y cómo? 3. ¿Qué relevancia tiene el recurso de la ironía en el texto? Ejemplificar. 4. ¿En qué pasaje se sugiere que el Matadero es un microcosmos idéntico a la República? 5. ¿Qué papel se le concede a la Iglesia en el texto? ¿Qué asociación se hace entre el buen cristiano y la política? 6. ¿Cuáles son los bandos políticos que se dibujan desde el relato? ¿Qué es la divisa punzó y qué otras señales identifican a cada bando? 7. ¿Cómo se describe el matadero? 8. ¿Qué es el grotesco, y qué espacio tiene en la obra? 9. ¿Qué expresiones igualan a los animales con el hombre? 10. ¿Qué se sugiere que se proponen hacer los agresores? ¿Cómo se libra de ello la víctima?

Cuartos. La tragedia: el destino y la caída.

La tragedia representa la concepción de mundo y del hombre dentro de la Antigüedad. Sus personajes se ven sometidos a un poder superior, se hacen vulnerables al destino por culpas que desconocen o faltas graves cometidas. Están destinados a un sino fatal e inexorable, del que no pueden escapar. Sólo practican la resignación y el lamento. El destino es la voluntad de los dioses. La 'hybris' o desmesura siempre encierra el pecado que el cristianismo señala como la caída: la soberbia. Las tragedias escenifican mitos conocidos y sagrados. Ellos enseñaban cómo actuar al pueblo a través de la catársis. Generaban compasión y temor en el espectador, que permitía purificar el alma de pasiones indeseables.

Cuartos. Temas de evaluación.

Los temas que incluye son: Antigüedad clásica. Características generales. Línea del tiempo. Realismo idealista, antropocentrismo, espíritu apolíneo. Uso de los mitos y religión politeísta. Ejemplificación en los textos vistos. El siglo de Pericles en Atenas. Democracia y papel social de la Tragedia. Tragedia griega y su normativa según Aristóteles. Edificio teatral y representaciones. Edipo Rey. La decisión de tomar el tema ahora responde a la necesidad de cerrar la Antigüedad. De otro modo, les quedará la evaluación muy lejos de la lectura y las clases de Edipo.

Cuartos. Evaluación de Antigüedad Clásica

Chicos, con Edipo cerramos la Antigüedad Clásica. Así que en el transcurso de esta semana terminaremos el tema y haremos un repaso, lean y traigan las preguntas para sacarse las dudas. La fecha de evaluación es el martes 10 para cuarto B, y el viernes 13, para el cuarto A.

Quintos. Guía de estudio de Lírica

1. ¿Qué es la lírica? ¿Qué caracteristicas posee? ¿Cuál es el origen de su nombre? 2. ¿Qué son el yo lírico y el objeto lírico? 3. ¿Qué se propone el poeta mediante su acto creativo? 4. Dar un ejemplo para cada recurso: Anáfora, Antítesis, Metáfora, Comparación, Paralelismo, Retruécano, Imagen visual, imagen auditiva, imagen olfativa, y gustativa. Sinestesia. Personificación. 5. ¿Cuál es la célula de la poesía? ¿Qué importancia tiene la musicalidad o el aspecto fónico de las palabras en el poema? 6. ¿Qué es la métrica? ¿Cómo son las reglas antiguas y las modernas de la métrica? 7. ¿Qué es la rima? ¿Qué tipo de rimas existen y cómo son sus normas? 8. ¿Qué significa "sinalefa", qué "diptongo" y qué "hiato"? 9. ¿Cuál es el tema de "La voz a ti debida" de Pedro Salinas? ¿Qué relación hay entre este poema y su obra? 0. ¿Cuál es el tema de "Juan I, 14" de Borges? ¿En qué texto se inspira y qué faz de qué personaje resalta? 1. ¿Qué plantea el poema "Sé bella, sé triste" de Baudelaire? ¿Qué relación hay entre este poema y la idea de artista que poseen "los poetas malditos"? 2. ¿Qué interpretaciones admite el poema "Corazón Delator" de Cerati? ¿En qué texto se inspira y por qué? 3. ¿Por qué puede afirmarse que Olga Orozco escribe "En el final era el verbo" una forma de indagación religiosa? ¿En qué obra se inspira el poema? 4. ¿De qué trata el poema "Las nanas de la cebolla" de Miguel Hernández? ¿Qué relación hay entre el poema y la biografía del autor? 5. ¿Cuál es el tema de "Mientras por competir con tu cabello" de Góngora? ¿Qué presencia tiene ese tema en el Renacimiento y Barroco? 6. ¿Qué es el insomnio para Borges según el poema? ¿Qué relación establece entre el sueño y la creación? 7. ¿Qué asociación novedosa plantea el poema 15 de Neruda? ¿Por qué percibe la ausencia del ser amado como algo positivo? 8. ¿Cuál es el tema del poema de Safo? ¿Qué describe?

Cuartos. Cuestionario de Edipo Rey

Cuartos. Cuestionario "Edipo Rey" 1. ¿Cuál es el problema que aqueja a la Ciudad de Tebas? ¿De qué problema anterior se había librado hacía poco tiempo y qué relación tiene ese conflicto con el reinado de Edipo? 2. ¿Qué medidas tomó el Rey para resolverlo? ¿Cómo lo averiguó? 3. ¿Cuál es el papel del coro en la tragedia? 4. ¿Qué función cumple Tiresias? ¿Qué sentido de realidad supone su existencia y función? 5. ¿Cómo se manifiesta la "hybris" (desenfreno) en Edipo? 6. ¿Qué emoción genera el ver la caída del héroe en el espectador? 7. ¿Qué intenta dilucidar Edipo en su investigación? ¿Qué similitud tiene este mecanismo con el de la novela policial? 8. ¿En qué sentido rescata Freud (el creador del psicoanálisis) esta historia? ¿Qué significa metafóricamente el "tener que matar al padre" para descubrir quién realmente se es?